Apoio pedagógico a alunos em universidades é tema de livro
Araras, Lagoa do Sino, Sorocaba, São Carlos
Equipe da CAAPE da UFSCar relata experiência em capítulo
Está sendo lançado o e-book "Os serviços de apoio pedagógico aos discentes no Ensino Superior brasileiro", organizado por Carlos Burgos Dias, pedagogo da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp); Michele C. S. Toti, pedagoga da Universidade Federal de Alfenas (Unifal); Helena Sampaio e Soely Ap. J. Polydoro, docentes da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), e publicado pela Pedro e João Editores. A obra reúne as experiências de serviços de apoio pedagógico aos discentes de diferentes universidades do Brasil, entre elas a UFSCar.
A obra foi dividida em três partes, a primeira com três capítulos de fundamentação teórica sobre Ensino Superior, assistência e permanência estudantil e o desenvolvimento dos serviços de apoio aos estudantes. A segunda tem relatos de experiências em serviços de apoio pedagógico no Ensino Superior, em especial em universidades federais; e a terceira traz três textos que complementam o livro proporcionado outras formas de reflexão sobre o assunto.
A equipe da Coordenadoria de Acompanhamento Acadêmico e Pedagógico para Estudantes (CAAPE) da UFSCar apresenta o capítulo "Acompanhamento pedagógico para estudantes de graduação: possibilidades e desafios (Universidade Federal de São Carlos - UFSCar)". De autoria dos técnico-administrativos Thaís Juliana Palomino, Eliana Marques Ribeiro Cruz e Rubens Roberto de Palmas Durães, o texto descreve o histórico de construção da CAAPE como responsável pelo acompanhamento acadêmico e pedagógico de estudantes de graduação.
No capítulo é narrado que, concomitantemente às políticas nacionais de expansão da Educação Superior, a UFSCar foi desenvolvendo suas políticas institucionais de reserva de vagas, adiantando-se às políticas nacionais para este fim, com destaque pelo atendimento aos estudantes indígenas e estrangeiros.
Os autores descrevem que, desde o início, houve a preocupação com o acompanhamento acadêmico dos estudantes que ingressariam pelo novo sistema de seleção e que, posteriormente, chegou-se ao entendimento institucional de que, independentemente da forma de ingresso, os estudantes de graduação necessitavam de acompanhamento acadêmico e pedagógico. Eles explicam também que a UFSCar sustenta as ações de apoio ao estudante no tripé permanência material, permanência pedagógica e permanência simbólica.
O livro constitui-se como fonte de informação acerca de como os serviços de apoio aos estudantes são realizados em diferentes universidades, assim como possibilita a formação do corpo técnico ao tomar contato com variadas experiências no Brasil. O download da obra pode ser feito no site da Editora.
A obra foi dividida em três partes, a primeira com três capítulos de fundamentação teórica sobre Ensino Superior, assistência e permanência estudantil e o desenvolvimento dos serviços de apoio aos estudantes. A segunda tem relatos de experiências em serviços de apoio pedagógico no Ensino Superior, em especial em universidades federais; e a terceira traz três textos que complementam o livro proporcionado outras formas de reflexão sobre o assunto.
A equipe da Coordenadoria de Acompanhamento Acadêmico e Pedagógico para Estudantes (CAAPE) da UFSCar apresenta o capítulo "Acompanhamento pedagógico para estudantes de graduação: possibilidades e desafios (Universidade Federal de São Carlos - UFSCar)". De autoria dos técnico-administrativos Thaís Juliana Palomino, Eliana Marques Ribeiro Cruz e Rubens Roberto de Palmas Durães, o texto descreve o histórico de construção da CAAPE como responsável pelo acompanhamento acadêmico e pedagógico de estudantes de graduação.
No capítulo é narrado que, concomitantemente às políticas nacionais de expansão da Educação Superior, a UFSCar foi desenvolvendo suas políticas institucionais de reserva de vagas, adiantando-se às políticas nacionais para este fim, com destaque pelo atendimento aos estudantes indígenas e estrangeiros.
Os autores descrevem que, desde o início, houve a preocupação com o acompanhamento acadêmico dos estudantes que ingressariam pelo novo sistema de seleção e que, posteriormente, chegou-se ao entendimento institucional de que, independentemente da forma de ingresso, os estudantes de graduação necessitavam de acompanhamento acadêmico e pedagógico. Eles explicam também que a UFSCar sustenta as ações de apoio ao estudante no tripé permanência material, permanência pedagógica e permanência simbólica.
O livro constitui-se como fonte de informação acerca de como os serviços de apoio aos estudantes são realizados em diferentes universidades, assim como possibilita a formação do corpo técnico ao tomar contato com variadas experiências no Brasil. O download da obra pode ser feito no site da Editora.
16/10/2020
14:40:00
23/10/2020
23:59:00
Fabricio Mazocco
Não
Não
Estudante, Docente/TA, Pesquisador, Visitante
CAAPE da UFSCar relata experiência em livro (Imagem: Reprodução)
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